2019湖南教师招聘考试每日一练(9月25日)
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1.寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现?( )
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期,反复,逐步提高的过程
2.如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后,认为“海因兹应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗”,这个孩子所处的道德发展阶段是( )。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平
3.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是( )。
A.君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是
B.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子
C.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也
D.学而不思则罔,思而不学则殆
4.道德水平越高的,越倾向于按照自己的独立价值观行事,拒绝服从权威而去伤害他人,这是影响服从因素中的( )。
A.他人支持
B.行为后果的见解反馈
C.行为后果的声音反馈
D.个性因素
5.儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的( )。
A.内部矛盾
B.外部矛盾
C.客观矛盾
D.现实矛盾
6.学生的偷窃、欺骗等行为属于( )。
A.发育过程中的问题行为
B.情绪冲动
C.性格障碍
D.品德性问题行为
7.张某是高中一年级学生,经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后,并没有严厉批评他,而是充分肯定了他的绘画天赋,并且让他担任宣传委员,具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下,张某不仅发挥了自己的才能,出色地完成了任务,克服了上课不认真听讲的毛病,后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上,班主任遵循的主要德育原则是:( )。
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
8.道德有多重要,中国有句古语,“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志”,反映的是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
9.下列对“批评”的认识正确的有(多项选择题)。
A.批评是教师教育的一种手段
B.批评是教师提出意见的一种方式
C.批评必须是微笑和不表现愤怒的
D.批评可以是严肃的与严厉的
10.德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。(判断题)
1.寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现?( )
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期,反复,逐步提高的过程
2.如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后,认为“海因兹应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗”,这个孩子所处的道德发展阶段是( )。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平
3.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是( )。
A.君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是
B.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子
C.不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也
D.学而不思则罔,思而不学则殆
4.道德水平越高的,越倾向于按照自己的独立价值观行事,拒绝服从权威而去伤害他人,这是影响服从因素中的( )。
A.他人支持
B.行为后果的见解反馈
C.行为后果的声音反馈
D.个性因素
5.儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的( )。
A.内部矛盾
B.外部矛盾
C.客观矛盾
D.现实矛盾
6.学生的偷窃、欺骗等行为属于( )。
A.发育过程中的问题行为
B.情绪冲动
C.性格障碍
D.品德性问题行为
7.张某是高中一年级学生,经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后,并没有严厉批评他,而是充分肯定了他的绘画天赋,并且让他担任宣传委员,具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下,张某不仅发挥了自己的才能,出色地完成了任务,克服了上课不认真听讲的毛病,后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上,班主任遵循的主要德育原则是:( )。
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
8.道德有多重要,中国有句古语,“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志”,反映的是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
9.下列对“批评”的认识正确的有(多项选择题)。
A.批评是教师教育的一种手段
B.批评是教师提出意见的一种方式
C.批评必须是微笑和不表现愤怒的
D.批评可以是严肃的与严厉的
10.德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。(判断题)
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