湖南教师公共基础知识之怎样分清楚言语和语言

　　湖南教师公共基础知识之怎样分清楚言语和语言

　　一、 言语和语言的概念

　　语言是人类通过高度结构化的声音组合或书写、手势等构成的一种符号系统。语言是按层次结构组织起来的。语言表达的基本形式是词。

　　言语是指人们用语言进行交际的活动过程。所以，语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象;言语是心理现象，是心理学研究的对象。所以心理学中考的大多时言语，以下我们详细来看看言语。

　　二、言语的分类

　　言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语。其中，口头言语又分为对话言语和独白言语。

　　1.对话言语

　　对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。对话言语是一种直接交际言语，具有情境性、反应性和简略性等特点。

　　2.独白言语

　　独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语。它表现为报告、讲演等。它是说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动。

　　3.书面言语

　　书面言语指一个人借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人言语的影响。它具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。

　　4.内部言语

　　内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。它是在外部言语的基础上产生的，具有隐蔽性和简略性。

　　维果茨基和苏联一些心理学家认为自我中心言语是由外部言语向内部言语转化中的一

　　种过渡形式，是由言语的交际技能向言语的自我调节机能转化的一种过渡形式。

　　三、 言语的感知和理解

　　(一)言语的感知

　　口头言语的感知。口头言语的感知涉及语言的清晰度与可懂度。清晰度与可懂度是指听者了解讲者说话的百分率，或指听者听对的百分率。

　　书面言语的感知。人们通过视觉系统接受文字材料提供的信息，对字词做出正确判断与分辨，这就是书面言语的感知。书面言语的感知包括单词再认和阅读。

　　(二)言语的理解

　　1.概念

　　言语的理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。

　　2.过程

　　它可以分为三级水平：

　　①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词汇理解是指人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程。词汇理解也称词汇识别或词汇通达。

　　②句子的理解是言语理解的第二级水平。

　　③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。

　　由此可见，心理学研究的是言语而不是语言，言语的分类和言语的理解这个考的比较多，需要考生简单了解一下分类和言语理解的三个水平。

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