2020湖南教师招聘笔试备考：揭秘诗歌意象背后的故事

　　湖南教师招聘考试网为诸位考生带来湖南教师招聘考试资讯，湖南各地区教师招聘录用公示、考试公告、体检通知及报考指南等相关资讯。更多详细内容，敬请关注湖南教师招聘考试网。

　　2020湖南教师招聘笔试备考：揭秘诗歌意象背后的故事

　　在中国两千多年的诗歌史上，出现了许多诗歌意象，它们承载着文人墨客的情思，丰富了诗歌的内涵，使诗歌的语言更加含蓄隽永，凝练优美，是古典文学中的一颗明珠。一个诗歌意象的出现不是偶然的，那么关于传统诗歌意象背后的故事，你又了解多少呢?各位看官，请听小编细细道来。

　　一、杜鹃

　　杜鹃，俗称布谷，在古诗中又名子规、杜宇，常出现在愁苦类的诗歌中。相传，周朝末年的蜀地君王杜宇被迫让位于自己的臣子，无奈隐居山林，抑郁而死。其死后，灵魂化为杜鹃鸟，因仍对故国念念不忘，每至暮春，便在山中哀鸣，其声凄切，乃至于泪尽而啼血，血落枝头，又凝生成了杜鹃花。因此，杜鹃变成了凄凉、哀伤的象征。如李白的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”、李商隐的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。杜鹃啼声哀婉，像是在说：“不如归去，不如归去”，容易勾起游子的乡愁乡思。因此，也有诗人借杜鹃意象抒乡思之愁，如北宋秦观的《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，又如范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，画寻芳树飞。春山无限好，犹道不如归。”

　　二、红豆

　　红豆又称相思豆，相思子，是爱情诗中常见的意象。关于红豆，有着一个凄美动人的故事。传说古代有一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆有了“相思子”这一别称。诗人笔下，红豆常用以象征爱情或相思，最为人熟知的当属王维的《相思》一诗：“红豆生南国，春来发几枝;愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。另有温庭筠《杨柳枝》中的“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”，一语双关，其中缠绵之意，教人不由魂销，此句也常被网络上的言情小说引用。

　　三、采薇

　　采薇中的薇是一种可食用的野菜。采薇的故事，与我们熟知的武王伐纣有关。司马迁的《史记》也记载了这个故事：商朝被周朝灭掉之后，天下以周朝作为正统，但商朝的旧臣——伯夷、叔齐，却以此为耻，为了坚守节义，不吃周朝的粮食，他们隐居在首阳山，靠采集野菜充饥，最终饿死在山上。此后，在古人的诗歌中，采薇常借指隐居生活。如唐代王绩的“相顾无相识，长歌怀采薇”以及宋代曹勋的“采薇歌西山，独往谁与邻”。

　　四、杨柳

　　杨柳作为最经典的传统意象之一，是诗人笔下的常客，也是试卷上高频出现的诗歌意象。杨柳意象的源头可以追溯到《诗经》中的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依”。柳丝柔长，风吹缠绵难舍，又因“柳”与“留”谐音，因此古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。据秦汉时期《三辅黄图》记载：“灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客此桥，折柳送别”。诗人借“杨柳”意象抒不舍离情的诗句不胜枚举，王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”、柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”都是此中经典。除此之外，杨柳也可寄载别后思念。《古诗十九首》之《青青河畔草》中有诗句“青青河畔草，郁郁园中柳”，女子独立西楼，引颈远望，望见园中郁郁青柳，对游子的思念之情油然而生。

　　五、鸿雁

　　在我国的古典诗歌中，鸿雁不再只是一种大型候鸟，而是传递游子思乡怀亲和羁旅伤感之情的信使。在苏武牧羊的故事中，苏武最终得以还朝，也有着鸿雁的一份功劳。汉昭帝即位后，大汉与匈奴关系缓和，汉朝要求匈奴归还苏武等人。匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死。汉朝使者便诈称天子打猎时，射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，说苏武等人在北海。单于只好放了苏武。后来，“鸿雁”“雁书”“雁足”“鱼雁”等，便用来借指书信、音讯了。如晏殊《清平乐》：“红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”，王湾《次北固山下》：“乡书何处达?归雁洛阳边。”

　　诗歌并不枯燥，每一个意象、每一首诗都有着属于它们的或凄婉或欢愉的动人故事。诗歌意象熔铸了诗人的主观情感，它们所蕴含的意义基本上也是固定的。熟悉诗歌意象，会给考生鉴赏诗歌带来很大的帮助。想要了解更多诗歌意象背后的故事、更多的考情信息和知识点分析，敬请关注湖南中公教育微信公众号。