湖南教师招聘公共基础知识之知觉的基本特性

　　知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映，是基于感觉的基础之上产生的，但不是感觉的简单相加，是按照一定方式整合个别的感觉信息，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息，主要包括四个特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。

　　1.知觉的选择性

　　概念：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

　　举例：鹤立鸡群、万绿丛中一点红。

　　选择性强调对象与背景的关系

　　注意：在做题的时候，很多时候会容易混淆注意的选择和知觉的选择，因为很多的例子好像两者都适合，其实二者并不矛盾，因为知觉的对象从背景中分离，与注意的选择性有关。当注意指向某种事物的时候，这种事物便成为了知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。当注意从一个对象转向另一个对象时，原来的知觉对象就成为背景，而原来的背景便成为了知觉的对象。因此，支配注意选择性的规律，也就是知觉的对象从背景中分离出来的规律。

　　2.知觉的整体性

　　概念：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

　　举例：管中窥豹

　　整体性强调部分与整体的关系

　　注意：一般整体性是通过关键的部分可以认识整体，但是反过来，部分也会依赖于整体属性。另外，在知觉活动中，人们对整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉。例如，我们队一辆疾驰而来的汽车，最先看到的是汽车的整体，然后才是它的各种细节。

　　3.知觉的理解性

　　概念：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

　　举例：外行看热闹，内行看门道;一千个人眼中有一千个哈姆雷特

　　理解性强调人的知识和经验

　　注意：理解性有选择性和整体性都有一定的关系。首先，理解帮助兑现从背景中区分，在两歧图形中，如果事先知道它是杯子的话，就很容易把中间部分作为知觉的对象，如果事先知道是人脸的话，那么就会把图形的两侧知觉为是对象，把中间部分知觉为是背景。其次，理解还有助于知觉的整体性，人们对自己理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知，反之亦然，所以当人们正在观看不完整的图形时，是理解帮助人们把缺少的部门补充起来。所以做题进行判断时，那么就要题目侧重于强调哪一方面，因此大家要联系上下文进行理解。

　　4.知觉的恒常性

　　概念：是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。

　　举例：小明在上课的时候隐隐约约听到火车的声音，但是依然知道火车的声音要比老师讲话的声音要大。

　　外部条件发生变化，但事物本身是不变的

　　注意：恒常性分为几类，包括形状恒常、大小恒常、颜色恒常、声音恒常等，但考试中基本只考察恒常性这一大类，很少会考察到它的基本分类，不过在复习中我们还是需要对它们进行准确的区分。

　　①形状恒常：一扇门从关闭到打开，尽管在我们视网膜上的形状出现了差别，但是人们看去都是长方形的。

　　②大小恒常：我们从不同距离看同一物体，物体在视网膜上的成像大小是不一样的，可是我们看到的大小并没有明显的变化。

　　③明度恒常：在照明条件发生变化时，物体的性对明度或者视亮度保持不变。比如白墙在阳光或者月色下看，都是白的。

　　④颜色恒常：一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变的。比如室内的家具在不同的灯光照明下，它的颜色保持相对不变

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