湖南教师招聘面试片段教学的常见误区

　　【导读】片段教学的意义和特点，已经不用再复述了。考生们可以自己查看相关文章。本文着重跟大家讲解一下湖南教师招聘面试片段教学的常见误区。希望考生们在面对片段教学的时候避免失去不应该丢的分。

　　湖南教师招聘面试片段教学的常见误区

　　1、片段教学与说课脱钩

　　片段教学固然可以单独进行，但经常与说课结伴偕行，一般说来，说课在先，片段教学在后，说课是片段教学的蓝本和依据，而片段教学则是说课设想的实施过程，二者关系密切。但许多教师把两者割裂开来，说课归说课，片段教学归片段教学，不能用说课的理论来指导片段教学，也没有用片段教学来证明说课的可行性和实效性。

　　2、片段教学与说课杂糅

　　片段教学与说课是属于两个范畴的活动。说课是静态的研究，而片段教学是动态的实施。片段教学顾名思义就是教学，因此它的核心不在于说理，不在于说清为什么要这样教，而在于教学步骤的实施，教学计划的实现。但不少教师仍然不知二者的区别，在片段教学时只是简单复述说课中的“说教学程序”这个环节，或者在教学过程中仍然不断强调和解释教学的目的和依据，把片段教学与说课混合起来。

　　3、无法虚拟课堂的双边活动

　　课堂教学是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，以学生为主体，通过师生读、讲、议、练等活动来完成。由于虚境型片段教学缺少学生这一主体，有些执教者便淡化或放弃师生的双边活动，代之以满堂灌的教法，而不懂得以虚拟的双边活动来表现先进的教学理念。

　　4、不把教学设计当作一回事

　　备课写教案的重要性，在平时的教学中是毋庸置疑的。但设计片段教学方案似乎一直被人忽视，大多数人都把精力放在说课稿的准备上，以致造成在说课时头头是道，在片段教学时仓促混乱的尴尬情况。不打无准备之战，片段教学同样需要备课，需要做好教学设计。

　　5、没有掌握好片段教学时间

　　如果片段教学与说课同时进行，往往出现说课用时过多，片段教学时间不够的现象，这与重说课轻片段教学有关;如果单独进行片段教学，往往出现虎头蛇尾或有头无尾的情况，这是因为教学内容和节奏没有调控好。

　　以上就是关于湖南教师招聘面试片段教学的常见误区的全部内容。考生如果想获得更多关于湖南教师招聘考试网相关资讯，如教师招聘报名时间、各地区教师招聘公告、各地区报考条件、考试技巧以及相关知识，敬请关注我们湖南教师招聘考试网