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湖南教师公共基础知识之如何区分班级管理模式？

2022-10-15 10:29:46

　　湖南教师招聘考试网为诸位考生带来湖南教师公共基础知识之如何区分班级管理模式？，以下为详细内容：

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　　一、班级常规管理

　　班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。例如：教育教学活动中，班主任利用小学生日常行为规范来管理班级，这就是常规管理。

　　二、班级平行管理

　　班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这种管理模式类似马卡连柯的平行管理，即通过集体和个人的力量来塑造班集体。

　　三、班级民主管理

　　班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。即班集体内成员每人都能参加班级管理，如：值日生制度，每个人都能担当值日生，为班级民主管理尽力。

　　四、班级目标管理

　　班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。例如：一个班为夺得流动红旗为目标进行分工，小组和个人为之努力。

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